La mesure du taux de transformation des contrats d’apprentissage en CDI sert d’indicateur central pour juger la réussite de l’alternance et de l’apprentissage. Ce repère statistique éclaire la qualité de la formation professionnelle et l’efficacité de l’intégration professionnelle des jeunes.
Comparer ces conversions permet d’évaluer l’accès à un emploi durable après formation et d’orienter les politiques publiques. Les éléments essentiels suivent ci-dessous pour permettre une lecture opérationnelle des chiffres.
A retenir :
- 85 % d’emploi six mois après alternance pour les jeunes
- 92 % d’offres de CDI proposées par les employeurs
- 73 % d’emploi salarié pour CAP à BTS en 2024
- Coût public élevé par apprenti, soutien nécessaire
Mesurer le taux de transformation des contrats d’apprentissage en CDI : méthodes et limites
Cette étape relie l’observation des chiffres aux méthodes statistiques utilisées par les administrations. Les indicateurs administratifs combinent données de contrats, enquêtes d’insertion et déclarations sociales pour produire des taux comparables.
Selon Plé A., les séries longues montrent une augmentation massive des entrées depuis 2018. Selon Trésor, cette montée s’accompagne d’une hétérogénéité des effets selon le niveau de diplôme.
Aspects méthodologiques :
- Données de contrats administratives, périmètre national
- Enquêtes d’insertion six à dix-huit mois après sortie
- Prise en compte des ruptures et des réorientations
- Comparaisons interannuelles corrigées des effets conjoncturels
Méthodes de calcul du taux de transformation
La méthode la plus courante suit les jeunes six mois après la fin de l’apprentissage pour constater l’emploi en CDI. Cette méthode permet une lecture rapide de l’insertion mais reste sensible au calendrier économique.
Selon Plé A., le taux d’emploi six mois après formation atteint environ quatre-vingt-cinq pour cent pour l’ensemble des filières. Cette mesure sert souvent d’indicateur de réussite opérationnelle pour les acteurs de la formation professionnelle.
Limites des indicateurs administratifs
Les séries administratives peuvent masquer des trajectoires successives comme la rupture puis un nouvel apprentissage. Par exemple, en 2021 presque la moitié des ruptures retrouvent un contrat d’apprentissage dans les mois suivants.
Un tableau synthétique aide à préciser les ordres de grandeur et les comparaisons temporelles.
Année
Nouveaux contrats
Apprentis en cours
Taux emploi 6 mois
2017
306 000
—
69 % (référence historique)
2022
—
—
66 %
2023
—
—
73 % (CAP à BTS)
2024
879 000
1 000 000+
—
Ces limites expliquent pourquoi l’attention se porte ensuite sur les déterminants employer et formation. Ce constat prépare l’examen des facteurs qui favorisent la conversion en CDI.
Facteurs qui favorisent la transformation des contrats d’apprentissage en CDI
Ce passage met l’accent sur l’effet direct des employeurs et des parcours de formation sur la probabilité d’embauche. Les différences sectorielles et la taille de l’entreprise influencent fortement le taux de transformation.
Selon Jounin E., l’ouverture aux formations du supérieur a modifié le profil des apprentis, avec des conséquences sur l’employabilité. Selon Trésor, les services absorbent désormais une part croissante des contrats, modifiant les pratiques d’embauche.
Facteurs employeurs :
- Taille de l’entreprise et capacité d’embauche interne
- Culture de prérecrutement et politiques RH structurées
- Secteur d’activité à forte demande de compétences
- Mentorat interne et parcours d’intégration professionnelle
Rôle de l’entreprise et de la taille
Les grandes entreprises offrent souvent des perspectives d’embauche plus stables et des processus RH formalisés. Les PME peuvent offrir plus de polyvalence mais présentent une variabilité d’embauche selon la conjoncture.
« J’ai été embauché en CDI après dix mois d’apprentissage, le mentorat a fait la différence »
Marie D.
Formation et niveau de diplôme
Le niveau de diplôme influe sur la conversion : l’effet est marqué pour les CAP et Bac pro, et plus atténué aux niveaux supérieurs. La diversification des formations a contribué à améliorer les taux d’insertion constatés récemment.
Selon Plé A., la part des apprentis dans l’enseignement supérieur est passée à plus de soixante pour cent en quelques années. Ces évolutions posent la question d’une politique ciblée pour chaque niveau de formation professionnelle.
« Après mon BTS en alternance j’ai signé un CDI dans la même entreprise, expérience concrète et valorisée »
Lucas P.
Mesures publiques et bonnes pratiques pour renforcer l’intégration professionnelle
Le passage vers l’emploi durable implique un ensemble de mesures publiques et d’initiatives d’employeurs pour renforcer l’intégration professionnelle. Le soutien public a cru fortement, ce qui soulève des priorités de ciblage et d’efficience.
Selon Trésor, le coût public de l’apprentissage a presque triplé, à environ quinze milliards d’euros en 2023. Ces ressources interrogent l’équilibre entre volume et qualité pour assurer une réussite durable.
Politiques publiques :
- Aides ciblées pour les secteurs en tension et PME
- Soutien aux centres de formation pour qualité pédagogique
- Accompagnement renforcé des jeunes en situation de handicap
- Incitations au maintien des apprentis en emploi durable
Aides et financements publics
Les aides aux employeurs ont élargi l’offre et soutenu la croissance du nombre d’apprentis depuis 2018. Ce soutien a facilité l’augmentation des contrats, mais nécessite un pilotage pour garantir la réussite en emploi.
Métrique
Valeur
Source
Emploi six mois après alternance
85 %
Enquêtes nationales
Offres de CDI après alternance
92 %
Données employeurs
Emploi CAP-BTS (2024)
73 %
Enquête 2024
Coût public par apprenti (2023)
14 700 €
Comptes publics
Ces données permettent d’orienter les priorités budgétaires vers les mesures d’intégration les plus efficaces. L’objectif reste d’améliorer l’insertion durable des jeunes sur le marché du travail.
Bonnes pratiques pour assurer l’intégration professionnelle
Les bonnes pratiques incluent un tutorat structuré, un accompagnement RH et des parcours modulaires valorisés par l’entreprise. Ces dispositifs facilitent l’adaptation du jeune au poste et renforcent la probabilité d’embauche en CDI.
« L’accompagnement personnalisé a changé mon rapport au travail et permis une intégration rapide »
Sophie R.
« À mon avis, la clef reste la qualité du tutorat et l’opportunité d’évolution interne »
Antoine L.
Pour les acteurs locaux, l’enjeu est de transformer les résultats positifs en politiques pérennes et ciblées. La mise en œuvre de ces pratiques accroît sensiblement la probabilité d’un emploi durable après apprentissage.
Source : Plé A., « L’apprentissage en 2023 », Dares Résultats, 2024 ; Jounin E., Ndao G., Thao Khamsing W. et Domps A., « Depuis 2018, l’apprentissage s’ouvre massivement aux formations du supérieur et des services », Insee Références, 2025 ; Trésor, « L’apprentissage et ses effets sur l’insertion », Trésor-Éco n°376, 2024.