PISA (OCDE) : pourquoi la Finlande n’est plus l’exception que tout le monde copie
11 février 2026
La Finlande a longtemps incarné un modèle scolaire envié par
Lire plus
CentraleSupélec et NVIDIA : former à l’IA sans accès massif au calcul, mission impossible ?
10 février 2026
CentraleSupélec et NVIDIA discutent aujourd’hui des moyens de former à
Lire plus
Sciences Po et LinkedIn Learning : faut-il enseigner la carrière dès la L1 ?
8 février 2026
Le débat sur l’enseignement de la carrière dès la L1
Lire plus
Harvard et Coursera : le diplôme perd-il de la valeur face aux certifications ?
7 février 2026
Le débat public porte aujourd’hui sur la valeur du diplôme
Lire plus
Université Paris-Saclay et École Polytechnique : la France a-t-elle un modèle “Ivy League” ?
5 février 2026
La question d’un modèle comparable aux Ivy League revient souvent
Lire plus
UNESCO et OCDE : les compétences “vertes” doivent-elles entrer dans les programmes ?
4 février 2026
Les débats récents interrogent l’inscription des compétences vertes dans les
Lire plus
CNED et Parcoursup : l’enseignement à distance peut-il devenir une vraie filière ?
2 février 2026
S’inscrire au CNED et naviguer sur Parcoursup soulève souvent des
Lire plus
Ministère de l’Éducation nationale x Khan Academy : l’IA peut-elle réduire l’échec scolaire ?
1 février 2026
L’arrivée de l’intelligence artificielle dans les classes pose des questions
Lire plus
Tablette pour étudiant : taille d’écran, stylet, clavier et applications (PDF, notes)
15 janvier 2026
Entre piles de polycopiés et applications ouvertes, la tablette étudiante
Lire plus
Assurance scolaire et extrascolaire : les différences clés
1 janvier 2026
Assurer un enfant demande des choix précis entre garanties et
Lire plus